為什么自然拼讀超級重要？

拼讀法和音標這兩個東西都是很好的工具。

但是對于英語啟蒙階段的孩子來說，音標因為是對具象聲音的抽象理論總結會比較枯燥難懂。

相對音標，拼讀法看起來更直觀，見效快。

Phonics拼讀法的規則涵蓋了百分之八十的情況，也就是說掌握自然拼讀后，不需要借助音標，就都能夠讀出80%的英語單詞；

聽到讀音就正確地拼寫出來。把枯燥無味的背單詞變成一件簡單的事，從而達到事半功倍的效果。

比如說：

掌握了en 這個詞根，見到Ben，pen，ten就知道如何發音；

掌握了at 這個詞根，見到cat，bat，rat就不會陌生。

音節：

•     音節是以元音字母為基礎 + 一個或幾個輔音字母構成的讀音的基本單位。•     由于元音字母發音響亮，因此作為劃分音節的基礎。任何單詞都可以分解為一個或多個音節來讀。

•     ham*bur*ger，ba*na*na，ap*ple，ru*ler有大于等于2個元音字母構成的單詞，即有2個及2個以上音節叫多音節詞。

•     go,we, egg, my , act, must, sheep, see, toy, leap 有1個或2個緊挨著的元音字母組成的單詞，即有一個音節叫單音節詞。

如何劃分音節：從后往前分

1.從單詞末尾往前找元音，元音前留一個輔音，切：Ba-by  me-ter  al-most

2.兩個音節都是元音，切：flow-er

3.在兩個輔音字母之間，切；

有時這兩個輔音字母不同：doc-tor  sis-ter

有時這兩個輔音字母相同：let-ter  sum-mer

4.“輔音字母+le”可以構成一個音節。必須有不發音的e，因為每個音節都必須有一個元音字母。例如：Ta-ble  ap-ple

5.合成詞從構成這個詞的兩個詞之間劃分：class-room  foot-ball

6.如果單詞中有前綴或者后綴，在前綴后或者后綴前劃分音節：Un-happy  dis-like

開音節：

1、以發音的元音字母結尾的音節，如we, do, go, hi, flee, America, China, flu, tamato,identify,...

2、以一個元音字母 + 輔音字母（r除外）+不發音的 e 結尾的音節，如 take, age, make, name,...（沒有輔音字母“包住”元音字母，元音字母露在外）

閉音節：輔音字母（r除外）結尾的音節，如act, pen, big,small（有輔音字母“包住”元音字母）

重讀、非重讀音節：

對于多音節詞，有一個音節要讀的重些，叫重讀音節；而其他音節讀得較輕，叫非重讀音節。對于單音節詞，只有一個重讀音節。

’mor*ning  af*ter*’noon   ’Eng*lish   good,  hi, we,  he

如何區分重讀音節：

1.根據元音進行劃分音節

2.單音節整個單詞都重讀

3.雙音節詞：通常第一個音節重讀，但有時第二個音節重讀。

4.三音節詞：通常是第一個音節重讀fam-i-ly  li-bra-ry

5.四音節詞：通常遵循“次重讀--非重讀--重讀--非重讀”的節奏。

Ed-u-ca-tion  in-to-na-tion  ag-ri-cul-ture